Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de
Estudios Superiores Iztacala
403 Propedéutica en el Estudio de los
Procesos Socioculturales
Por:
De la Rosa Montealvo Nayeli Guadalupe
Rivera Niño Martha Susana
Sánchez Calderón Perla María
Tutor: Mtro. José Manuel Rizo Diego
EVALUACIÓN DEL IMPACTO SOCIAL DEL
PROGRAMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
INTRODUCCIÓN
En los últimos años la violencia escolar a nivel mundial ha sido
protagonista de titulares de las noticias, México no es la excepción existiendo
casos que tienen un desenlace fatal. Como acción para disminuir la violencia
escolar la Secretaría de Educación Pública (SEP) implementó el Programa
Nacional de Convivencia Escolar (PNCE) en escuelas de educación básica. Se
eligió la E.S.T.I.C. No. 0022 Gral. Vicente Guerrero para investigar si los niveles de violencia han
reducido con su implementación y cómo es que las autoridades de la escuela lo
han controlado. Para esto se realizaron entrevistas con las personas que tienen
más contacto con dicho programa como lo son el director, subdirector y algunos
maestros involucrados en esta dinámica.
Se planteó
la pregunta ¿es posible identificar a los adolescentes violentos y prevenir
casos de violencia en la escuela con las estrategias propuestas por Secretaría
de Educación Pública?
Objetivo general: Detectar
si los índices de violencia escolar, han disminuido con la intervención
establecida por la SEP.
Objetivos específicos:
- Identificar a los adolescentes violentos dentro de la escuela.
- Analizar los factores sociales que conlleva a los adolescentes a ser agresores dentro del ambiente escolar.
- Determinar si los programas desarrollados por la SEP tienen un impacto social.
El diseño utilizado fue cualitativo que es una descripción
tersa, una comprensión experiencial de múltiples realidades; los componentes
estadísticos son insuficientes para el estudio del comportamiento humano, sobre
todo ignoran el carácter creativo de la intervención entre personas y la
imposibilidad de que el investigador alcance un pretendido ideal de objetivo,
es sensible a los efectos que el propio investigador produce en la gente que constituye
su objeto de estudio (Álvarez-Gayou & Nunnaly, 1970).
Se realizó una evaluación de proceso de un programa social,
fue una investigación cuya finalidad es indicar en base a ciertos criterios
establecidos y a su propia opinión, qué funcionó de dicho programa y qué no;
para que se emitiera una opinión (por escrito) hacia la institución, respecto a
cuáles son los aspectos de la ejecución del programa en los que pueden mejorar.
Participantes director escolar, subdirector escolar, tutor a
cargo del PNCE, profesor de educación física y alumnos de la secundaria.
La información se recabo con el uso de diferentes instrumentos de
evaluación los cuales fueron la entrevista semiestructurada, la observación
directa, la bitácora y sociograma.
En la escuela secundaria E.S.T.I.C. No.
0022 Gral. Vicente Guerrero se estudio sobre el impacto que ha tenido el PNCE; para ello se
realizaron diferentes entrevistas a los directivos del plantel y a
los profesores involucrados de la implementación del programa.
Los directivos de la misma no están tan convencidos de que el programa esté completo, sobre todo que no les han dado la capacitación suficiente y la aclaración de dudas que van surgiendo en la aplicación de sanciones. Previamente ya existían estrategias establecidas de afrontamiento antes de que entrara en vigor el PNCE, mismas que son: comunicación entre profesores, padres y alumnos, recorridos matutinos a los salones de clase, instalaciones adecuadas para la estancia de los alumnos, instalación de circuito cerrado y comunicación por radio, y recaudación de fondos por kermes. Las acciones que entraron en vigor por el PNCE son: actividades deportivas; actividades recreativas; fomento de valores cívicos.
Los índices de violencia previos a las acciones puestas en marcha por la dirección y posteriormente del PNCE, han bajado hasta ser prácticamente extintos entre los estudiantes. Para que el PNCE tenga verdaderos resultados se requiere de un trabajo en equipo y que exista una sinergia para que se siga fomentando una sana convivencia entre los alumnos y profesores. Actualmente son ocho profesores a cargo del programa, ellos aplican las estrategias para la sana convivencia, declaran y se ven convencidos que es un buen programa ya que ellos ven los resultados en las actividades que realizan.
CONCLUSIONESLos directivos de la misma no están tan convencidos de que el programa esté completo, sobre todo que no les han dado la capacitación suficiente y la aclaración de dudas que van surgiendo en la aplicación de sanciones. Previamente ya existían estrategias establecidas de afrontamiento antes de que entrara en vigor el PNCE, mismas que son: comunicación entre profesores, padres y alumnos, recorridos matutinos a los salones de clase, instalaciones adecuadas para la estancia de los alumnos, instalación de circuito cerrado y comunicación por radio, y recaudación de fondos por kermes. Las acciones que entraron en vigor por el PNCE son: actividades deportivas; actividades recreativas; fomento de valores cívicos.
Los índices de violencia previos a las acciones puestas en marcha por la dirección y posteriormente del PNCE, han bajado hasta ser prácticamente extintos entre los estudiantes. Para que el PNCE tenga verdaderos resultados se requiere de un trabajo en equipo y que exista una sinergia para que se siga fomentando una sana convivencia entre los alumnos y profesores. Actualmente son ocho profesores a cargo del programa, ellos aplican las estrategias para la sana convivencia, declaran y se ven convencidos que es un buen programa ya que ellos ven los resultados en las actividades que realizan.
· El Programa Nacional de Convivencia Escolar, tiene buenos
sustentos y sus objetivos son ambiciosos, sin embargo, al llevarlo a la
práctica pierde alcance ya que la SEP no da los suficientes recursos para su
implementación y seguimiento.
· El impacto social no es lo suficientemente fuerte si no se tiene
un mayor control del mismo desde las autoridades de la SEP.
· Las acciones implementadas previas al programa y mejoradas a
partir de su inicio ha tenido los resultados deseados.
· El ambiente social en donde se desenvuelven los adolescentes no
constituye una regla de que serán personas violentas.
· El Programa Nacional de Convivencia Escolar logra tener un
impacto social positivo, siempre y cuando la escuela que lo lleve a cabo se
encuentre comprometida con los alumnos y llevando los planes del mismo más allá
de lo que la SEP solicita.
· Esta investigación es la antesala de un estudio mayor que tenga
como objetivo detectar cuales son las áreas de oportunidad de la SEP para que
el PNCE se implemente en todas las instituciones de educación básica a nivel
nacional y darle el seguimiento adecuado.
· Se sugiere realizar más investigaciones como esta en otras
secundarias de la localidad para tener un material de análisis más robusto en
casos y así tener conclusiones que se puedan generalizar a toda la población.
REFERENCIAS
1. Álvarez-Gayou,
J. y Nunnaly, J. (1970). Cómo hacer investigación cualitativa. Fundamentos y
Metodología. México: Paidós.
2. Calle, M.
(2011). Prevención de la violencia en adolescentes y jóvenes: intervenciones
que funcionan. 12º Congreso Virtual de Psiquiatría. Interpsiquis 2011.
Recuperado de: http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/PREVENCIÓN%20DE%20LA%20VIOLENCIA%20EN%20ADOLESCENTES%20Y%20JÓVENES%20Dra.%20Carmen%20Calle.pdf
3. Castillo-Pulido,
E., L. (2011) El acoso escolar. De las causas, origen y manifestaciones a la
pregunta por el sentido que le otorgan los actores Magis. Revista Internacional
de Investigación en Educación. Vol. 4, Núm. 8, julio-diciembre. Pp. 415-428
Pontificia Universidad Javeriana Bogotá, Colombia. Recuperado de:
http://www.redalyc.org/pdf/2810/281021722009.pdf
4. Consuegra,
A., N. (2010). Diccionario de psicología. ECOE Ediciones.
5. Delgadillo
L. G & Argüello Z. J. (2013) El bullying una manifestación de deterioro en
la interacción social entre pares. Ra Ximhai. Vol. 9, Núm. 3, septiembre Pp.
65-80 Universidad Autónoma Indígena de México El Fuerte, México. Recuperado de:
http://www.redalyc.org/pdf/461/46128387004.pdf
Es muy interesante el tema y muy amplio, con muchas directrices por analizar, sin embargo es interesante la propuesta y sobre todo estis primeros hallazgos. Ojala y se siga estudiando esta problematica mas a fondo.
ResponderBorrarMe parece que el PNCE es un plan bien diseñado, sin embargo no es suficiente su planteamiento si no se acompaña de los recursos, tal y como lo mencionan, además que es necesaria la capacitación de todo el personal docente y administrativo y sumado a esto, se debe poner especial atención al implento e incremento de valores y cualidades como el respeto, la tolerancia y la asertividad tanto para los alumnos como para toda la gente que forma parte del entorno estudiantil incluyendo a la familia.
ResponderBorrarEl tema es bastante interesante e importante pues hoy en día la violencia a aumentado hasta el punto de cobrar vidas.
ResponderBorrarPara lograr un resultado eficaz es necesario el trabajo en equipo de padres de familia, autoridades de las escuelas, maestros, personal que sirva de guía para establecer metas y lograrlas y del apoyo de la SEP para que las actividades que se tengan previstas puedan llevarse acabó.
Por lo visto es un proyecto nuevo que aún presenta algunos obstáculos pero el objetivo es muy bueno y con la ayuda adecuada será todo un éxito.
Ciertamente es un programa que puede repercutir de manera positiva, en futuras generaciones evitando que los niños lastimen a otras física y hasta psicoligicamente, el apoyo de la comunidad educativa es un pilar fundamental que llevo al éxito este proyecto , esperemos que se le pueda apoyar económicamente para se pueda disminuir y/o erradicar este problema
ResponderBorrarEs una investigación interesante, que sin duda tiene mucha importancia y concuerdo con que deben hacerla más amplia ya que sería una buena forma de saber como esta la situación en general, así como el compromiso de cada institución.
ResponderBorrarSaludos cordiales
Jessica
Es un tema por demás interesante y que desafortunadamente ha estado de "moda" desde ya hace muchos años, aportaciones como está son esfuerzos que pueden ayudar a modificar el rumbo de los comportamientos en adolescentes, mismos a los que les esta tocando vivir una época por demás difícil de llevar, ante la saturación de información y desinformación, así como la desatención en su entorno familiar, la violencia y muchos otros factores.
ResponderBorrarMucho Exito
Buen dia chicas interensate investigación desde mi punto de vista es indespensable localizar los factores que conllevan a estos añumnos a ejercer la violencia ya sea verbal o físicamnte con sus compañeros, es importantítimo observar su entorno familiar, su relacion entre sus padres creo que es lo básico para detectar su comportamiento y sus estrategias me parecen adecuadas para contribuir a una mejor convivencia y relación entre compañeritos es un gran aporye de parte de ustedes ojala y puedan llevar a cabo o ejecutar sus objetivos para apoyar en cuando a medidas de estrategias en esta y no no solo en esa escuela pues a veces por falta de apoyo de muchos otros grupos o sistemas implantados por la sep no se puede lograr un objetivo a futuro y sobre todo mamtenerse en la ejecusión..y asi lograr sus propósitos que es una sana convivencia de grupo escolar y maestros y al revés de maestros a alumnos..excelente investigacion chicas les deseo mucho éxito.Regina Ortega.
ResponderBorrarHola, concuerdo on que es un trabajo importante, mi sugerencia es que incluyan una línea base en cuanto a incidentes violentos en la escuela, el tipo y la frecuencia en un periodo determinado de ciclos escolares, no rehuyan la parte cuantitativa y el control de variables, eso da mayor sustento a su trabajo, también convendría subrayar qué acciones concretas del programa son las mejores para la disminución de los eventos de violencia. Saludos.
ResponderBorrarExcelente tema de investigación, dado que la violencia en las escuelas es un fenómeno que se ha estado suscitando con mayor frecuencia; por lo cual, es un tema que nos debe interesar a todos. Como bien mencionan, el Plan de Convivencia Escolar tiene buenas intenciones, pero lamentablemente el gobierno no da los suficientes recursos para ejecutarlo de manera adecuada y por ende, no se le puede dar un buen seguimiento. Es importante que la SEP realice estudios acerca del impacto que ha tenido su programa y solicitar el apoyo de los mismos involucrados (como profesores y directores) para conocer cuáles son las fallas que se han tenido al implementarlo; es por ello que concluyo que su estudio podría ser tomado como base para mejorar dicho proyecto y de esta manera se puedan alcanzar los objetivos planteados.
ResponderBorrarSaludos cordiales.
Araceli Lopez
“Nunca es suficiente cuando se trata de hablar y conbatir la violencia, incluso comprenderla, con base a los objetivos establecidos el trabajo queda un tanto de manera corta e inconclusa, los autores mismos lo señalan y es que tratar de identificar los factores desecandenantes de la violencia puede llegar a ser una tarea titánica, no imposible pero sí ambiciosa, son tantas las vertientes, la comprensión del contexto social y las variables que hacen que fenómenos como la violencia sean temas complejos.
ResponderBorrarCon todo y ello, esta muestra nos enseña que tipos de estrategias se pueden implementar y funcionar en programas que buscan reducir palpablemente índices de violencia .
Creo que es un buen aporte, formulado en tiempo y forma pese a sus limitantes, nos deja una enseñanza de aprendizaje y el conocimiento de una herramienta para combatir la violencia juvenil.”
considero que el programa PNCE es bueno y estaría bien profundizar en el análisis de la conducta del adolescente desde el seno familiar ya que es ahí donde posiblemente se inicie una conducta antisocial, pero como todo programa gubernamental al inicio funcionan pero después retiran los apoyos y capacitaciones a las instituciones donde se desarrollan y es cuando se vuelven obsoletos.
ResponderBorrarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderBorrarInteresante el tema de elección, mediante el método cualitativo se logró el cumplimiento de los objetivos planteados, aún que si amerita la temática una investigación más profunda que refiera un impacto en e
ResponderBorrarLa aplicación del PNCE. Por su parte buen inició para la investigación
Aunque es un tema que en repetidas ocasiones se ha abordado, las investigadoras profundizaron y puntualizaron de manera precisa y concisa tomando en cuenta los factores que se han minimizado.
ResponderBorrarPor otro lado es bien sabido que pueden existir líneas de prevención e intervención para los adolescentes que presenten conductas y/o comportamientos violentos mismas que mientras los padres de familia, docentes y alumnos no estén incluidos y comprometidos, los resultados no serán los esperados independientemente de la capacitación,que reciban los docentes de la institución y del ahínco o indiferencia que muestre la SEP ante el crecimiento personal de los jóvenes.
eso sin mencionar, que no solo tiene un largo alcance en cuanto a capacitación, aunque sea una elección aleatoria de una escuela, me pregunto si en otras escuelas tendrán el problema, o es que no se implementa, desde que tengo memoria, se ha tratado de erradicar este tipo de actos de violencia en las escuelas, creando y proyectando programas y sus similares, sin resultado alguno, pienso que no solo tiene que ver, la completa capacitación de los maestros, de los padres, y parte de la educación de los alumnos, si no que tiene que estar un personal, dando constante seguimiento al programa, si no reforzar en parte la seguridad del area escolar (no como una carcel no )en caso de terceras personas, que no tiene nada que ver con los docentes, alumnos, y padres de familia. muchas veces la violencia no se desata dentro de la escuela, si no a pocas cuadras de la institución
ResponderBorrarBuen día! El tema es muy interesante... El que se estén implementado este tipo de programas en las escuelas por parte de la SEP, me hace pensar en que el problema es muy grave. Como mencionan en la investigación, la capacitación a los involucrados y el seguimiento que se le dé a dicho programa es fundamental para que se obtengan los resultados esperados, de igual manera, la comunicación e interés que haya entre autoridades, maestros y padres de familia es muy importante porque deben estar coordinados para lograr los objetivos.
ResponderBorrarMe parece increíble que los programas que están mostrando resultados, y que se encuentran orientados a la sociedad no se les de el impulso y los recursos suficientes, solo por que no son programas que otorguen votos.
ResponderBorrarPor otro lado es muy interesante ver con base en su anaálisis como en México "El ambiente social en donde se desenvuelven los adolescentes no constituye una regla de que serán personas violentas." por que la apariencia genera la sensación contraria.
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ResponderBorrarAt 전주 출장샵 Wynn Las 경상남도 출장샵 Vegas, you'll have the chance to win a variety of fantastic table and poker tournaments each week. It's 청주 출장마사지 not 강원도 출장샵 just the latest 용인 출장마사지 Las Vegas